居家學習是提高學生勞動能力、培養(yǎng)學生勞動精神的大好時機。今年春季學期開學以來，受新冠肺炎疫情影響，深圳除高三外其他學段學生暫不返校，居家線上教學。如何對居家學生開展勞動教育?大學的勞動教育如何有別于中小學?職業(yè)院校的勞動教育又該側(cè)重什么?深圳職業(yè)技術(shù)學院對這些問題作了深入思考，以“三個突出”開始了居家勞動教育的實踐探索。

突出工匠精神培育

一個LV箱子如何孵化出一個時尚帝國?一張席夢思床墊如何創(chuàng)造出一個商業(yè)奇跡?一塊不銹鋼如何變成瑞士機械手表?中國高鐵如何跑出中國速度、鑄就中國精度……居家學習期間，深職院機電學院機械設(shè)計與制造專業(yè)的張家樂同學被這些問題深深吸引住了。這些問題的背后，與學校團委推出的一門勞動教育課有關(guān)。

據(jù)了解，深職院注重把勞動教育與專業(yè)人才培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，以勞動教育培養(yǎng)工匠精神。去年底，學校與企業(yè)聯(lián)合出品了《工匠精神》系列微課，打磨出共30集、每集約10分鐘的高規(guī)格微課視頻。視頻通過呈現(xiàn)大量精彩案例，讓學生了解工匠精神、勞動精神和勞模精神的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神、精益求精的品質(zhì)精神、協(xié)作共進的團隊精神和追求卓越的創(chuàng)新精神。目前，學校團委微信公眾號“深職院SIC”每天推送1集，累計閱讀量已達10萬以上，深受同學們歡迎。

突出創(chuàng)造性勞動

“深圳戰(zhàn)疫加油”“您的美麗不止一面，您的付出值得更好的守護”……在“三八婦女節(jié)”之際，學校團委開展了“向巾幗英雄致敬”原創(chuàng)繪畫作品征集活動，深職學子聚焦抗疫英雄、母親以及各行業(yè)的女性勞動者進行了創(chuàng)作。

與中小學的家務(wù)勞動、學校綜合實踐課程相比，創(chuàng)造性勞動是大學勞動教育的顯著特征之一。深職院注重把勞動教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密結(jié)合起來，鼓勵同學們躬身入局，產(chǎn)出創(chuàng)造性勞動成果，感受創(chuàng)造性勞動帶來的收獲和樂趣，形成尊重勞動、熱愛勞動的真摯情感。

材料與環(huán)境工程學院20精化1班的麥芷冰同學最近正在備戰(zhàn)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽，她和團隊不僅提出了大棚農(nóng)業(yè)智慧生態(tài)照明一體化解決方案，也在這個過程中對勞動和勞動人民有了進一步的理解和熱愛。據(jù)悉，在即將舉辦的第十三屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽決賽中，深職院共有11個作品入圍，入圍數(shù)量在全省154所高校中位居第六。

突出真實勞動

勞動必須面對真實世界。在去年11月開展的一次勞動教育主題“書記、校長下午茶”活動中，該校黨委書記楊欣斌提出“深職院學生在校期間要學會做三道家常菜”的倡議。為此，學校團委聯(lián)合相關(guān)職能部門專門制訂了行動方案，發(fā)揮酒店管理專業(yè)烹飪實訓室優(yōu)勢，分批次分時段有序推進、落實該倡議。

居家期間，同學們有了更多勞動和實操的機會。人工智能學院的江志鴻同學為讓爸媽下班后可以吃到熱乎的飯菜，利用網(wǎng)絡(luò)資源邊看邊學，做了一桌子美味佳肴;數(shù)創(chuàng)學院的陳詩婷同學則為家人準備了餃子，和面、切菜、調(diào)餡、搟皮、包餃子，一氣呵成;建工學院的曾麗平同學為爸媽做了一道美味的可樂雞翅，得到了爸媽的贊美，這讓第一次下廚的她心里美滋滋的。

在深職院團委書記劉鶇根看來，隨著社會的進步和發(fā)展，勞動不能簡單地被理解為生產(chǎn)勞動，志愿服務(wù)雖然不能產(chǎn)出可視化的產(chǎn)品，卻是典型的服務(wù)性勞動。今年3月，在深圳最需要抗疫人手的關(guān)鍵時刻，深職院團委迅速組建了青年戰(zhàn)疫突擊隊，先后選派三批共計65名突擊隊員深入封控區(qū)、管控區(qū)，累計開展戰(zhàn)疫志愿服務(wù)2128小時，服務(wù)社區(qū)居民8.9萬人次，上門協(xié)助采集核酸1.25萬人次。正如食品藥品學院劉振彬同學在日記中所說：“這次戰(zhàn)疫志愿服務(wù)不僅讓我深刻體會到了一線防疫人員的艱辛和不易，更讓我從外賣小哥、快遞小哥身上懂得了‘勞動不分貴賤’‘勞動最光榮’的道理。”